BEGELEIDINGSDOMEINEN

De begeleiding van de leerlingen door het Centrum voor Leerlingenbegeleiding situeert zich binnen vier begeleidingsdomeinen. De inhoud van de vier domeinen kunnen we als volgt beschrijven:

• ‘Leren en studeren’: (L&S)

Het begeleidingsdomein ‘Leren en studeren’ heeft tot doel hulp te bieden bij de optimalisering van het leren door:

• medewerking aan de realisatie van gunstige leercondities in school, gezin en bij de leerling zelf;
• diagnostische hulpverlening , (individuele) handelingsgerichte diagnostiek bij leerproblemen en medewerking aan de opstelling van een (groepsgericht/ individueel) behandelings- of actieplan;
• daar waar nodig, begeleide verwijzing naar gespecialiseerde hulpverleners, de nazorg en de coördinatie daarvan.

• ‘Onderwijsloopbaan’ (OLB)

T.a.v. het begeleidingsdomein ‘Onderwijsloopbaan’ stimuleert en ondersteunt , naast de ouders en de school, het CLB de leerling bij het uitstippelen van een eigen levens-weg. De loopbaanbegeleiding is het geheel van ‘procesmatige’ en ‘geïntegreerde’ activiteiten dat de keuzevaardigheid van de leerling vergroot en de keuzemogelijk-heden voor de leerling met betrekking tot zijn loopbaan verruimt.

Om te kunnen kiezen heeft de leerling informatie nodig over aspecten m.b.t. zichzelf, de wereld van studie, beroep en arbeid en over beslissingsstrategieën. Voor elk van die aspecten moet hij er zich van bewust worden dat hij keuzen maakt in relatie tot/onder invloed van anderen.Al de nodige informatie verwerft hij in processen die we respectievelijk als zelfconceptverheldering, horizonverruiming en kiezen en plannen omschrijven.

• ‘Preventieve gezondheidszorg’ (PGZ)

Het begeleidingsdomein ‘Preventieve gezondheidszorg’ is erop gericht mensen gezond te houden. Het CLB wil leerlingen begeleiden door:

• een zelfverantwoordelijk en gezond gedrag van leerlingen te bevorderen,
• bij te dragen aan een fysische en sociale omgeving die de gezondheid en gezond gedrag ondersteunen.

• ‘Psychisch en sociaal functioneren’ (P&SF)

Het begeleidingsdomein ‘Psychisch en sociaal functioneren’ heeft tot doel leerlingen

te helpen een adequaat sociaal-emotioneel gedrag te verwerven door:

• risicogedrag, sociale uitsluiting of emotionele problemen die de ontwikkeling en het welbevinden hinderen, te helpen voorkomen,
• de realisatie van de ondersteuning van een eerste opvang bij dergelijke problemen,
• individuele diagnostiek en medewerking aan de opstelling van een behandelings- of actieplan, daar waar nodig een begeleide verwijzing naar gespecialiseerde hulpverleners, de nazorg en coördinatie daarvan.